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在建筑工程技术信息化建设中，利
用网络数据平台，用
以 Revit 为核心
的 BIM 系列创建的基于建设项目的
完整的建筑信息化模型，
模型具有可视
化、可协同工作的突出优势。将建筑信
息化模型上传到数据平台中，在建筑结
构、建筑构造与识图、建筑施工技术、
建筑装饰施工技术、建筑工程计量与计
价及施工组织与管理等课程中不同程度
地进行应用。同 超声检测设备及工艺要求为《焊缝无损。检测 超声检测 技术、检测等级和评定》，（GB/T ）[，2]，检测人员及仪器设备要求，聘用的检测人员，检测人员必须持有无损检测超声检。测书。超声检测通用知识，了解基础的金属材料和焊接知识，能熟，练使用超声检测设备，识别和分析超声，波形，熟悉超声检测标准规范，具有丰，富的检测经验。使用合格的仪器设备，超声检测仪和试块应分别符合《A，型脉冲反射式超声波探伤仪 通用技术条。件》（JB/T ）和《无损检测 ，超声检测用试块》（GB/T ），中相应的规定和技术要求；应按《无损。时不同的课程还可
以根据需要在平台中创建自己的资源库，
如建立构件单元库，包括单个梁、板、
柱的构造模型和配筋模型，在建筑结构、
建筑构造与识图及平法识图等课程中应
用；建立施工模拟及效果演示动画，
供建筑施工技术及施工组织与管理等课
程应用。建筑信息化教学平台，还可以
支持教师进行在线教研、 结构支撑截面采用的是工字钢。其型为 HW250mm×250mm×9mm×14mm，这种材料能够适用的是抗震等级烈度为，度的建筑物，其建筑物的为 类场地的，地段，楼面的载荷设置主要为活载荷，参数为 2k N/m2。恒载荷参数为 4k N/m，2。边梁的均布载荷为 8k N/m2。结构对地震的可承受性，模态分析。计算机技术方面，本文采用有限元， SAP2000。在上文所述的钢结构模型，数据的基础上进行了模态分析，后，了 1阶振性数据作为分析研究的基，础，在对钢结构的动力性质进行研究的，时候。统计分析和教
学评测等活动。不仅可以为师生交流提
供平台，而且能激发学生学习，培
养学生的自主学习能力和创新思维能力。
2.建筑信息技术与各课程的
融合及应用 这种裂缝常出现于混凝土浇筑，后的 7d 左右，2内外温差大。混凝土收缩中会产生巨大热量，加上散热较慢，内部温度不断升高，而混凝土表面与外界空气直接接触。散，热速度相对较快，这也使得混凝土内与表面产生巨大温差，从而使内外产生。巨大温度差，受冷缩影响，混凝土，内部产生拉应力，如果拉应力超出外承受范围，会使表面产生裂缝问题。一，般情况下。这种裂缝没有固定规律，裂。缝大小取决于温度差异大小。地基沉降不均。地基是土木工程建筑中的承重结构，其施工质量会直接影响工程安全性和稳。定性，在土木工程建筑施工中。
建筑信息化模型在建筑工程技术专
业课中的应用基本覆盖了所有课程。
将建筑信息化模型上传至网络教学平台
中，建筑工程技术教师共同参与教
学平台的建设，促进建筑信息化模型在
各的协同应用。
2.2.建筑信息化模型在建筑工程
计量与计价课程中的应用
以教学平台中的 BIM 模型为例展开
工程造价课程的教学设计和改革，利用
平台中已有的基于实际工程项目的 BIM
模型，应用 Revit 模型与图纸联动、
模型与明细表联动的特性，可以部分地
实现模型和工程量一体化，工程量由模
型确定，可以工程量核对和计算部
分的教学内容，在进行综合项目设计时，
也可以从平台中调取已有模型，通过算
量插件读取几何数据，套用内置的计算
规则，计算出符合定额计算规则或清单
计算规则的定额工程量或清单工程量，
目前斯维尔、鲁班、品茗等造价均
有算量插件，将模型导入算量中提
取工程量，生成报表。如采用广联达算
量进行算量，首先提取 revit 模型，
然后采用转换插件，把 revit 模型转换为
广联达算量模型，接着在广联达算量软
件中，进行工程量的计算。应用 BIM 技
术进行工程量计算，使计量与计价课程
中算量内容简单易行。
2.2.建筑信息化模型在施工技术
及施工组织与管理类课程中的应用
BIM 技术在施工及管理中的应
用包括深化设计、施工模拟、进度管理、
成本管理、进度管理等内容，如在施工
组织设计教学中，基于建筑信息化模型，
将工序安排、资源配置面布置等信
建筑信息化模型在建筑工程技术中的
协同应用 。